رفرنس نویسی به شیوه APA در کتاب و مقاله

نگارش هر اثر علمی مستلزم مطالعه و بررسی آثار مرتبط است. ارجاع به منابع مورد استفاده در شکل گیري اثر، هم باعث اعتبار بخشی به اثر تالیفی يا تحقیقی می شود و هم جلوه اي از امانت داري مولف را به نمايش میگذارد. فهرست منابع مورد استناد، راهکار مناسبی براي هدايت مخاطبان به سرچشمه اصلی انديشه ها، يافته ها و داده هاي ارائه شده در متن است. ضروري است که استناد ها به شیوه اي منظم و استاندارد که شیوه استناد (Bibliographic Styles) نامیده میشوند مرتب گردند.
شیوه هاي استناد رويکرد هاي استانداردي براي استناد به منابعی هستند که مولف در تدوين اثر خود از آن ها بهره گرفته است. اين شیوه ها راهکارهايی را براي استناد به منابع در داخل متن و همین طور فهرست منابع و مآخذ ارائه می دهند. شیوه هاي استناد قوانینی براي حروف چینی، استفاده از حروف درشت و کوچک، نقطه گذاري و مواردي از اين دست هستند. شیوه نامه" اي. پی. اي "يکی از مهم ترين شیوه نامه ها در نظامهاي استنادي است در حوزه هاي علوم اجتماعی استفاده میشود. آنچه در اين بخش به صورت مختصر، ارائه میشود شیوه استناد به منابع مختلف به روش "اي. پی. اي" است. که هم اينک ويرايش ششم اين دستنامه منتشر شده است که از طريق وب سايت http://www.apastyle.org اين شیوه نامه به نشانی زير قابل دسترس است.

به طور کلی، ساختار کلی استناد دهی به روش APA از روش زير تبعیت میکند.

APA از عبارت Associasions Phsycological American (انجمن روانشناسی آمریکا) اقتباس شده است و امروزه مرسوم ترین شیوه ماخذ نویسی در جهان به شمار می رود و بر همه شیوه های دیگری که برای تسریع در نوشتن، تایپ و انتشار مورد استفاده قرار می گیرند، برتری دارد و از سوی بسیاری از مجلات و انجمن های علمی مورد قبول واقع شده است. راهنمای این شیوه کتابی در حدود 1000 صفحه است.

دلایلی که باعث برتری روش APA بر سایر روش های رفرنس نویسی می باشد در زیر شرح داده شده است:

توسط انجمن روان شناسان آمریکا (APA) معرفی شده است
مورد قبول بسیاری از مجله ها و انجمن های علمی معتبر بین المللی است
به طور مداوم مورد بازنگری قرار می گیرد
با بسیاری از نرم افزارهای مدیریت منابع علمی مانند EdnNote سازگار است
توسط بسیاری از پایگاه های اطلاعات علمی مورد قبول واقع شده و در موقع جستجوی اطلاعات می توان اطلاعات را براساس آن دریافت کرد.

منبع نویسی به شیوه ی APA در کتاب :

با یک نویسنده:

کریمی، یوسف (1375). روان شناسی اجتماعی: نظریه ها، مفاهیم و کاربردها. تهران: نشر ارسباران.
کریمی، یوسف (1382). روان شناسی اجتماعی: نظریه ها، مفاهیم و کاربردها (چاپ یازدهم). تهران: نشر ارسباران.
کریمی، ی. (1382). روان شناسی اجتماعی: نظریه ها، مفاهیم و کاربردها (چاپ یازدهم). تهران: نشر ارسباران.
وین رایت، ویلیام (بی تا). عقل و دل. ترجمه: محمد هادی شهاب (1386). قم: انتشارات پژوهشگاه علوم و معارف اسلامی.

با دو نویسنده:

مارشال، کاترین و راسمن، گرچن ب. (1995). روش تحقیق کیفی. ترجمه: علی پارسائیان و سید محمد اعرابی (1377). تهران: انتشارات دفتر پژوهش های فرهنگی.
مارشال، ک. و راسمن، گ.ب. (1995).روش تحقیق کیفی. ترجمه: علی پارسائیان و سید محمد اعرابی (1377).

با سه نویسنده:

سرمد، زهره؛ بازرگان، عباس و حجازی، الهه (1376). روش های تحقیق در علوم رفتاری. تهران: انتشارات آگه.
سرمد، زهره، بازگان، عباس و حجازی، الهه (1376). روش های تحقیق در علوم رفتاری. تهران: انتشارات آگه.
سرمد، ز. ، بازرگان، ع. و حجازی، ا. (1376). روش های تحقیق در علوم رفتاری. تهران: انتشارات اگه.

منبع با بیش از شش نویسنده

منابعی که بیش از شش نویسنده دارند بعد از ششمین نویسنده"و همکاران" اضافه می شود؛
بعضی صاحب نظران معتقدند نوشتن نام شش نویسنده متن را طولانی می کند لذا ذکر نام سه نویسنده ی اول کافی است و بعد از آن باید "وهمکاران" نوشته شود.
در متون فارسی کمتر منبعی می توان پیدا کرد که بیش از سه نویسنده داشته باشد، ولی در متون انگلیسی منابع با بیش از سه نویسنده (به ویژه در مقاله های علمی) به طور مکرر مشاهده می شود.

رفرنس نویسی به شیوه ی APA در مقاله:

مجله

اسدالهی، قرباتعلی، یعقوبی، محمد و سلیمانی، بهرام (1372). بررسی میزان مردودی و قبولی با رتبه تولد در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 67-1366. پژوهش های روان شناختی، دوره 2، شماره 1 و 2، ص 26-32.

مجموعه مقالات همایش ها

خامسان، احمد (1386). چالش های ایجاد برنامه های دکتری برخط. در مجموعه مقالات همایش تاملی بر دوره های دکتری ایران (ص24-35). موسسه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی، تهران، اردیبهشت 1386، دانشگاه پیام نور.

کتاب های ویراستاری شده

کتاب ویراستاری شده کتابی است که هر فصل آن توسط یک یا چند نویسنده نگارش شده ولی مسولیت کل کتاب به عهده ویراستار است که مسولیت تنظیم مطالب را بر عهده دارند.
گیبس، گراهام (2003). ده سال بهبود یادگیری دانش آموز. در کریس راست(ویراستار): بهبود یادگیری دانش آموز، (ص9-26). بریتانیا: انتشارات دانشگاه آکسفورد.

برخط (آنلاین/ اینترنتی)

دیلمقانی، میترا (بی تا). دانشگاه های مجازی: چالش ها و ضرورت ها. مقاله ارائه شده به کنفرانس آموزش الکترونیکی ایران. بازیابی شده در 12 اردیبهشت 1385

منابع چاپ نشده: پایان نامه ها و گزارش های پژوهشی

خامسان، احمد (1374). بررسی مقایسه ای ادراک خود در زمینه تحولی و سلامت روانی. پایان نامه کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه تهران، چاپ نشده.

رفرنس نویسی از یک نویسنده با بیش از یک اثر در یک سال:

کریمی، یوسف (1387 الف). روان شناسی اجتماعی. تهران: رشد.
کریمی، یوسف (1387 ب). روان شناسی اجتماعی. تهران: آگه.

رفرنس نویسی وقتی نویسنده مشخص نیست:

معاونت مطالعات و تحقیقات سازمان ملی جوانان (1387). جوانان، روابط خانوادگی و نسلی. تهران: انتشارات سازمان ملی جوانان.

مهم ترین نکات ارجاع درون متن به شیوه ی APA

در موقع نگارش متن باید در هر بخش نوشته مشخص شود، مطلب، انشاء یا نگارش نویسنده است. بیان کننده عقاید و ایده های نویسنده متن است. نقل قول مستقیم از نویسنده دیگر است(رونویسی شده)؛ نقل قول غیرمستقیم از نویسنده دیگر است(اقتباس سده/ مطلب نویسنده دیگری خوانده شده و با انشاء جدید بیان می شود).
وقتی روی جلد متنی نوشته می شود باید دقت نمود عمده متن باید انشاء نویسنده باشد. تعدد نقل قول های مستقیم یا غیر مستقیم نشان دهنده گردآوری مطلب است؛
در نقل قول های مستقیم باید بسیار دقت نمود: به طور معمول نقل قول مستقیم برای بیان یک تعریف از یک نویسنده معتبر استفاده شود؛ نباید تعدد نقل قول مستقیم در متن وجود داشته باشد.

ارجاع درون متن به شیوه APA

(محمدی، 1387).
(محمدی و احمدی، 1387).
تا سه نویسنده (محمدی، احمدی و محمودی، 1387).
نقل قول دست سوم: پیاژه (1973، به نقل از منصور، 1376).
در نقل قول مستقیم باید شماره صفحه داده شود و متنی که رونویسی شده "داخل گیومه" قرار گیرد.
برای نقل قول های غیر مستقیم گذاشتنن گیومه الزامی نیست.

راههای ارتباطی با موسسه اشراق :
شماره تماس : 09149724933
ایمیل: isi.eshragh@gmail.com